Ökonomisierung durch Rankings

Veröffentlicht: August 30, 2012 von C.R. in Ökonomisierung der Bildung, Bildungspolitik
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Anbei ein paar Hinweise, welche die Ökonomisierung der Hochschulen durch Etablierung einer Wettbewerbskultur beschreiben. Ökonomisierung bedeutet die Implementierung von Marktrationalitäten, insbesondere dem Wettbewerb, in Bereiche die zuvor nicht ökonomisch ausgerichtet waren. Wie dies unter dem Einfluss von Bertelsmann und seinen Medienpartnern wie der ZEIT in der Hochschulpolitik geschah und immer noch durch das CHE Ranking geschieht hat Wolfgang Lieb auf den NachDenkSeiten beschrieben. Auch die Einflussnahme von Bertelsmann auf die Politik wird dargelegt, u.a. hinsichtlich des Hoschulfreiheitsgesetzes.

Der Rektor der Uni Köln, Axel Freimuth, kritisiert die Pauschalität der Bewertungskriterien und dass die Ergebnisse des CHE Studien der Deutschen Forschungsgesellschaft widersprechen: DLF. Auch kritisieren die Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) und der Verband der Historiker Deutschlands (VHD) die empirischen Methoden des CHE und fordern dazu auf sich nicht mehr an dem Ranking zu beteiligen: FAZ. Diese Kritik wird vom CHE-Geschäftsführer Frank Ziegel für unberechtigt gehalten: DLF.

Man erkennt hier also zwei Argumentationslinien zur Kritik am CHE: Zum einen, dass Rankings die Ökonomisierung der Bildung durch die Konstruktion eines Wettbewerbs zwischen den Hochschulen etablieren – ohne dass nachgewiesen ist, dass Wettbewerb tatsächlich gut für Forschung und Lehre ist – und zum anderen wird bei dieser Konstruktion empirisch nicht sauber gearbeitet, so dass man zu nicht aussagekräftigen oder relevante Punkte aussparende Ergebnissen kommt.

Nachtrag: Mittlerweile ist die Uni Leipzig aus dem CHE-Ranking ausgestiegen.

Weiterführender Hinweis zu den Hintergründen einer Ökonomisierung durch Rankings: Humboldt und die Effizienz: Über die Ökonomisierung der Hochschulen.

 

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